Correspondance terme à terme

   
C’est lorsque l’enfant est capable de compter en attribuant un objet à chaque nombre qu’il récite, lorsqu’il est capable de faire la relation entre le nombre et l’objet.

Dans le cas précis de la dyscalculie, l’enfant pourrait réciter la comptine (1,2,3…) en oubliant des objets ou bien en comptant plusieurs fois les mêmes objets.

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